La riforma

La riforma della scuola superiore ha, a partire dall’anno scolastico 2010/2011, ridefinito i percorsi di studio e le vecchie “specializzazioni” sono state sostituite da “indirizzi” ed “articolazioni”.

C1: meccanica, meccatronica ed energia

C3: elettronica ed elettrotecnica

C4: informatica e telecomunicazioni

C5: grafica e comunicazione

Articolazione meccanica e meccatronica Articolazione elettronica Articolazione informatica Articolazione grafica e comunicazione

Articolazione energia

 

RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEGLI INSEGNAMENTI COMUNI AGLI INDIRIZZI DEL SETTORE TECNOLOGICO
  • Valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ai principi della Costituzione.
  • Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana  nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici.
  • Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali.
  • Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico.
  • Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali.
  • Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale.
  • Padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un’altra lingua comunitaria per scopi comunicativi.
  • Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell’espressività corporea.
  • Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica.
  • Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.
  • Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.
  • Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento.
  • Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti.
  • Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.
  • Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.